MITO DE LA CAVERNA

Se encuentran varios prisioneros atados a un muro, en una caverna, de pies, manos y cuello, sin conocimiento, ni movilidad alguna, de forma que solo pueden ver la  pared que se encuentra delante, detrás de ellos, como ya he dicho, se encuentra un muro y mas allá una hoguera, por en medio de estos pasan en repetidas ocasiones personas del exterior de la cueva con objetos, de los cuales su sombra es lo único que pueden ver estos prisioneros, pensando así que son las formas reales de su mundo.

Uno de los prisioneros es liberado, al salir debido a que sus ojos están acostumbrados a la oscuridad no ve nada, tras unos minutos se acostumbra a la luz, y empieza a descubrir el mundo real, los sonidos, colores, olores, formas tridimensionales...

Este vuelve a la caverna para avisar a el resto de los prisioneros de este descubrimiento pero estos no le creen, se niegan a comprenderlo y de hecho intentan matarlo al cuestionar lo que lleva siendo para ellos la realidad de toda su vida, ya que si lo que este ex-prisionero dice es cierto toda su vida hasta ahora habrá sido mentira, cosa que les cabrea.

MI OPINIÓN

Este mito, podría ser, desde mi punto de vista, un ejemplo de conformismo, habla de la realidad de nuestro conocimiento, cómo, sin darnos cuenta estamos en una cueva viendo sombras que componen nuestra realidad y los que quieren se liberan, luchan por no conformarse con lo que ven y conocen otra realidad, mientras otros no quieren, se conforman y prefieren lo que han vivido hasta ahora, incluso cabreándoles que les planten la idea de lo que han vivido hasta ahora sea mentira, el mundo de las sombras y la caverna.

Y cada cosa tiene un significado:

• El sola del exterior, la luz de la razón y el conocimiento

• Los prisioneros, ignorantes sin conocimiento ni ambición

• El ex-prisionero, la busca de la razón y la verdad

• Y para mí el nombre de caverna, el mito de la caverna, ya que podría ser cueva, es debido a que la palabra caverna esta menos modernizada, caverna suena más a neandertalismo, que podrían ser los prisioneros que se quedan en ella, gente sin afán de conocimiento, felices en la ignorancia.

• Yo creo que este mito explica la tarea del filosofo, como Platón dice. Porque consiste en sacar a la gente de la ignorancia, el mundo de las sombras y ayudarles a salir de la caverna al exterior, a el conocimiento, el mundo inteligente, de la razón, no dejar que la gente se conforme con conocer la parte representada por la realidad si no buscar lo que la representa.

LAS CARCELES

Después de, por medio de Sócrates, y el Mito de la Caverna, haber hecho un primer acercamiento a la filosofía os introduciré un dilema, para haceros reflexionar un poco.


                                          
                                            "LAS CÁRCELES"

   

Buscando información sobre los sistemas usados en las cárceles he encontrado que dependiendo del país la forma de trato hacia los prisioneros es distinta.

Hay dos tipos de prisiones a mi parecer, la primera que he encontrado es la siguiente. El sistema penitenciario noruego se basa en el principio fundamental del respeto por la dignidad humana. En esta prisión no existen el alambre de púas ni las garitas de vigilancia. Puede jugar tenis, volleyball, estudiar o visitar los corrales y establos donde vacas, ovejas y gallinas son las únicas rodeadas de cercas y corrales de alambre, pues “Si no tienes buenas oportunidades y estás encerrado en una jaula, es imposible que te conviertas en un buen ciudadano", de hecho, los guardias andan desarmados y cada uno de ellos tiene a tres reclusos a su cargo. Procuran darles a los internos las condiciones mínimas que les permitan purgar su ofensa a la sociedad, por grave que sea esta, y reincorporarse después de su reclusión como un miembro útil a la misma.

El otro sistema es el sistema carcelario estadounidense. A diferencia de Noruega su paso por estas instituciones busca castigar sus acciones, no remediar sus comportamientos delictivos. Por todo el país se cuentan las prisiones atestadas de presos que cumplen condenas que llegan a la cadena perpetua o que esperan su turno para la pena de muerte. De acuerdo con cifras de la Oficina del Departamento de Justicia de Estados Unidos, la mitad de las personas que salen de prisión regresan en tres años, ya sea por un nuevo delito o por violar los términos de su liberación. Y cerca de dos tercios de todos los liberados tendrán problemas con la ley nuevamente en algún momento de su vida.

OPINIÓN PERSONAL

Después de haber visto y leído sobre estos dos tipos de formas de actuar en la cárcel daré mi opinión.

Desde mi punto de vista una cárcel ha de servir para reeducar no castigar a los presos, ni mucho menos maltratarles. La gente hace estupideces y se confunden al tomar las opciones que se les ofrecen a lo largo de su vida, aunque también es verdad que no siempre hay mucho abanico de posibilidades. Dependiendo de la persona estas confusiones son más o menos frecuentes y más o menos graves, pero son confusiones y acciones que en ese momento no han tenido en mente la repercusión que les podía causar y lo han visto como la mejor opción. La mayoría de la gente las comete por una mala educación, problemas económicos y sociales o falta de recursos o tratamientos psicológicos, la mala forma de vida que han tenido la mayoría de las veces es causa de sus acciones y desde mi punto de vista la sociedad no debería maltratarles por esas malas acciones a causa de su mala vida pasada o falta de recursos, pues en cierto modo es la repercusión de situaciones que la propia sociedad no ha sido capaz de llevar en el momento idóneo. Yo creo que se debería reeducar como en las cárceles noruegas, enseñarles un tipo de vida que no han tenido ocasión de  tener, ver, ni vivir , y enseñarles y concienciarles de que su vida puede progresar, pueden tener mejores opciones que a las que han recurrido hasta ahora.

Obviamente deben de ser consientes de que sus acciones tendrán consecuencias, como toda acción. Pero hay diferentes formas de enseñarles las consecuencias y la repercusión de sus acciones en su vida futura.

WEBGRAFÍA

Corceles de noruega:

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2019-07-19/noruega-carceles-sociedad-criminales-reincidir_2132683/

Cárceles estadounidenses:

Para esta información he mirado numerosas páginas y no me he dado cuenta de guardarlas, disculpen las molestias.

EL FILÓSOFO

Para esta primera entrada al blog hablaremos del filósofo.

¿Cuál es la actitud del filósofo ante la realidad que le rodea? ¿ Qué hace un filosofo y de qué habla un filósofo?

Un filosofo habla de lo desconocido, el saber, la ignorancia, es desconocimiento de la vida, no se conforma con lo que ya sabe, con lo que sus antepasados dieron por supuesto o plantearon, como hace la física. Un filosofo aumenta en conocimiento, replantea sobre los pensamientos de los ante pasados, hace cuestiones de problemas del presente que engloban a toda una población, país o incluso mundo. Su labor es impedir que el mundo deje de cuestionarse las cosas de la vida y se estanque en la ignorancia, o el conformismo. Demostrar las diferentes formas de vida que hay según tu razonamiento y pensamiento y desmontar definiciones o hechos que llevan siglos así planteados, para replantearlos de una mejor manera.

SÓCRATES

Hijo de un escultor y una comadrona, (470-399 a.C) fue un filósofo y pensador clásico griego considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal, pasó gran parte de su vida generando discusiones con todo el mundo en Atenas, tratando de determinar si alguien tenía alguna idea de lo que estaban hablando, ya que el solo sabía que no sabía nada. 

No dejó ningún escrito por lo que sus pensamientos son transmitidos a través de Platón, su discípulo.

Recibió una educación tradicional basada en la literatura, la música y la gimnasia. Más tarde se familiarizó con los sofistas. Al principio, Sócrates siguió el trabajo de su padre hasta el siglo II a. C.

Su maestro filosofo fue Arquelo quien se dedicaba a cultivar en especial la filosofía que reflexionaba sobre la naturaleza y los objetos, la antigua física y quien lo introdujo en la reflexión de la física y la moral.

DOCTRINA

Sócrates se caracteriza por la conversación y el dialogo como forma de filosofar, presentándose ante el interlocutor como una persona que no sabe nada (lo único que sé es que no sé nada) su finalidad es que el interlocutor se contradiga. Hay dos fases:

• La fase irónica- refutativa que consistía en fingir ignorarlo todo para acabar en la perplejidad. Consiste en llevar al interlocutor a descubrir su infinita ignorancia en el campo en el que creía saberlo todo, enfrentándose así a los que creen poseer o poder enseñar el saber, mediante paradojas y contraejemplos.

• La segunda fase la mayéutica o arte de la partera. Sócrates se compara con un partera, persona que asiste a la mujer durante el parto. Él ayuda al otro a darse cuenta de su ignorancia, no daba su conocimiento tan solo hacía preguntas hasta que el interlocutor se daba cuenta de su propia ignorancia y llegaba sus propias conclusiones, haciendo que los filósofos dejen de ser vistos como el saber y se conviertan en replanteamiento.

SU MUERTE

El principal legado de Sócrates es quizá su propia muerte un filósofo condenado a ella por la democracia de Atenas, juzgado por un tribunal popular, al menospreciar a los dioses introduciendo unos nuevos y corromper a la juventud.

Murió a los 70 años de edad, aceptando serenamente la condena, aunque tubo la opción de huir de Atenas no lo hizo, pues si decidía huir traicionaría lo que llevaba defendiendo toda la vida. Morir siendo fiel a la ley, antes de morir violándola.

Fue condenado a beber cicuta, un veneno que no producía la muerte al instante, dándole así tiempo a decir unas palabras en las que daba gracias al dios de la medicina al liberarle de la enfermedad de la vida, dejando así en duda a los Atenienses, al no saber a que se refería.

Aquí es donde entras tú, ¿A qué crees que se refería Socrates al decir esa frase? ¿Es acaso la vida una condena? Quizás estemos condenados a vivir y ver como las cosas suceder por un algo inexplicable.

WEBGRAFÍA:


https://es.wikipedia.org/wiki/Sócrates

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/socrates.htm

https://elcultural.com/vida-y-muerte-de-socrates